傳媒專訪 (速成流行鋼琴課程)

星島親子王第267期於2015年5月28日刊載

　　學習從來不是孩子的專利，有父母一同加入學習大軍，目的卻不是自我增值，而是走進兒子的世界。Ashley不是全職媽媽，但她每天下班後均花時間與兒子Rigel一同練習彈鋼琴，嘗試以「陪伴」方式加強兒子彈琴的興趣。最近她更報讀「鋼琴即興彈奏法」興趣班，跟兒子建立共同興趣，一起用雙手在琴鍵上起舞。

子愈練愈頹母被逼上陣

　　六歲的Rigel三年前開始學彈鋼琴，但隨着年齡漸長，接觸更多有趣事物，興趣漸漸減低。約一年前，Ashley因公事繁忙，沒時間陪伴Rigel練琴，很快發現兒子變得不願意練習。「他練琴時愈來愈沮喪，愈來愈氣餒。」Ashley明白，要幼童對着鋼琴不斷彈、不斷練，其實頗辛苦和沉悶，同時亦發現家長陪伴子女參加課外活動的重要性。

　　多個月前，Ashley參加了主張以伴奏和不必依賴看譜方式學習彈琴的「鋼琴即興彈奏法」興趣班 (下稱「即興彈奏班」)，原本不懂彈琴的她，完成課程後學懂了一些基本的鋼琴知識，雖然造詣不及習琴三年的兒子，卻成功令他重燃練琴的興趣，「以前我從來不會走近鋼琴，但現在經常練琴。兒子看到我練琴，覺得很有趣，發現原來自己和媽媽有一種共同興趣。」

試過方知彈琴難

　　Ashley坦言練琴後，母子關係變得更密切，經常進行互動式鋼琴遊戲，例如先用錄音機播出一個音，然後鬥快在琴鍵上彈出相應音調。Ashley還未學琴前，不懂音韻的她只能在兒子練琴時，坐在旁邊拍手鼓勵，現在卻可在琴鍵上交流。「最大的改變是他現在練琴，不會再發脾氣或表現得不合作。他享受邊玩邊練琴的過程，練到沉悶就玩一會，玩完再一起練。」Rigel從前最多只能坐在琴前練三十分鐘，現在有媽媽作伴，每次起碼可彈一小時，甚至兩小時。

　　在學琴過程中，Ashley亦更能體會兒子的想法，「其實彈琴真的很難！」很多家長不理解為何孩子數月來練習同一首樂曲，但一直沒進步，更認定原因是他們沒有努力和心機，又或上課不專心，「當我親身學習後，才發現彈琴並不是想像中那麼簡單。」她認為，家長必須參與小朋友的課外活動，才可真正了解他們的需要及面對的難題。

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明報周刊第2149期於2010年1月16日刊載

　　香港流行鋼琴協會2006年成立，該會導師陳玟臣說，成年人學琴的需求一向很大，只是過去一般人仍然認為學鋼琴必須先學懂看譜，結果令很多成年學生享受不到彈琴的樂趣。該會教授的方法強調易學速成，而且不必懂得看五線譜也可以彈奏出動聽的流行鋼琴音樂。由於傳統鋼琴學生慣於倚賴看譜，因此一個考上八級的人，若手上沒有樂譜的話，很可能連十分簡單的流行歌曲都不能演奏。陳玟臣說：「人的聽力本能很強，天生就能夠分辦旋律。」他解釋說，運用聽力記憶的旋律，幾年下來也不容易忘記，這正是傳統鋼琴較容易忽略的部分。陳玟臣指出，該會所教的即興演奏方法，能比傳統學琴方法節省八成練琴時間，秘訣是學員利用聽力記下右手負責彈奏的主旋律，然後用左手按和弦原理自行配弦。一般人覺得，左手彈奏的和弦部分，難以掌握，但原來流行歌曲的配弦部分都採用同一套原理，只要明白配弦的原理和不同的變化，加以練習，很快就能即興彈奏自己耳熟能詳的流行曲。按傳統鋼琴教學方法，一般人要花幾年時間才能演奏的流行樂曲，如果改用即興演奏法練習，只需幾個月就能演奏得似模似樣。

　　陳玟臣說，傳統鋼琴學生很多是為了應付考級，但是成年人學鋼琴更多是出於興趣和享受。陳玟臣說，目前報讀該會課程的學員可分為兩大類：一是出於實際需要的，例如幼稚園老師或者教會司琴，此外也有作求婚用途的；二是純粹出於興趣，這一類學員又可分成三類: I 以前從來沒學過鋼琴而想達成童年夢想的人; II 曾經學琴但想重拾彈琴樂趣的人; III 一直有彈琴但只能倚賴琴譜彈奏的人，換句話，就是那種「無譜就無符」的人。

其實這種即興配弦的方法，過去職業樂手也有採用，不過，一直以來這種方法並沒有人整理成一套速成系統教授鋼琴初學者。目前該會除了開班授徒，還特別製作了教學 DVD ，給不能抽出時間上課的成年人，自己根據光碟內容在家自學。

　　該會學員 Martin 中一時已經考到五級鋼琴，但後來被送到海外諗書，就再沒有練習鋼琴了。「以前彈鋼琴總有點被迫的感覺。」 Martin 說。離開了鋼琴約五六年，現已升讀大學的 Martin 最近兩年卻重拾彈琴興趣，原因是他一次無意中找到流行鋼琴協會的網頁，發現過去一直以為很難演奏的流行歌，原來並非自己之前所想般難學。他報讀了有關課程，很快就掌握了流行鋼琴的竅門，現在隨時可以在沒有樂譜情形之下彈奏《喜帖街》《終身美麗》《月半小夜曲》《遇見》《不能說的秘密》和《浦公英的約定》等流行歌曲目。 Martin 說以前要彈一首流行曲要練很久，現在練半小時左右已經可以很流暢地演奏，這是他兩年前所不能想像的。

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星島日報於2009年9月17日刊載

　　皮鞋閃得發亮，西裝熨得妥貼，整理一下稍稍移位的領帶結，出場後深深躬一個鞠，找到皮革包裹的木椅坐下。舒一口氣，揚手，十指靈動；空氣滲出顏色，振動撩起音符。台上的表演，台下其實下了不只十年苦功，一同努力的不只演奏者，在旁陪著一同成長的鋼琴教師，付出的努力難以估量。

　　香港流行鋼琴協會鋼琴導師陳玟臣和通利琴行鋼琴導師李劍飛，分別有十年和十五年的教琴經驗，兩人各自有不同的定位，教授的鋼琴亦大有分別。不過，他們同樣認為令學生由不認識鋼琴變為認識，是做鋼琴教師的最大滿足之處。

成人學琴非為考試

　　陳玟臣認為即興彈奏法相當適合成人，而他的學生為數不少是成人學生。「最初轉為教授即興彈奏法，也是因為教學時發現成人學生學習鋼琴的困難所在。」陳玟臣續稱：「即興彈奏法未有考試制度，很多學琴的成年人，目的不過是想彈自己喜歡的樂曲，當中以流行曲為主，而不是想考試獲取證明。另外，他們的手指已不比年輕時靈活，且覺得閱讀琴譜相當困難。他們較擅長的是理解和分析能力。」簡單而言，靠聽力辨旋律，彈奏伴奏的即興彈奏法，就可讓成人揚長避短。

縱觀多年的教學經驗，陳玟臣指遇到教學上的困難，不是學生是成人還是小朋友，而是學生是否過分高估自己的能力。「有些學生不喜歡按部就班，例如我跟他們說要先練一隻手，才練另一隻手，但他們往往想速成，一開始便兩隻手一齊練，結果事倍功半。」陳玟臣指要糾正他們反而需要更多的時間和耐性。至於要成為即興彈奏法的導師，由於現在未有考試制度，可以說只要具有相關知識便可。不過，陳玟臣指較佳的教授方法，是有一套完整的教材，「老師還應該有清晰的表達能力，以及對教學有熱誠。」

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